Topic outline

  • Algemeen

    • Page icon

      Welcome, trainers, to the section dedicated to equipping you with the knowledge and strategies to effectively teach narrative accountability in the context of community development utilising storytelling. As facilitators of learning, your role is pivotal in fostering a deep understanding of narrative accountability principles and guiding participants towards practical applications. Let's delve into key considerations, teaching methodologies, and activities to make your training sessions impactful.

      This module is designed to empower trainers and facilitators in professional fields to enhance their expertise in utilizing storytelling for community development. It draws from the success of three live trainings and is now available for a wider audience, aiming to make a positive impact on community engagement.

      This module comprises three sections, each offering a variety of materials for you to navigate and download, all tailored to help you successfully attain our learning objectives.

  • INLEIDING. Bijdragen aan positieve verandering

    • In lijn met People's Voice Media en het Institute of Community Reporters geloven de NACCS projectpartners in het bereiken van positieve verandering door het samenbrengen van verhalen van mensen over hun beleefde ervaring, om verandering vanaf de basis uit te lokken. Dit doen we via Community Reporting uitgevoerd in Living Lab settings en via het introduceren van methoden voor collectief leren. 

      Door middel van NACCS nodigen we professionals uit om verhalen- en community reporter technieken te gebruiken voor narratieve verantwoording, om hun eigen projecten en praktijken te evalueren, gedeelde verantwoordelijkheid te ontwikkelen en het sociaal leren te stimuleren. We richten ons speciaal tot trainers in beroepsopleidingen (VET-trainers) die werken in sociale, culturele contexten met gemeenschappen. Community development aanpakken wordt gecombineerd met (digitale) storytelling en arts-based technieken, zodat trainers nieuwe trainingen kunnen ontwerpen over onderwerpen als evaluatie, het verbeteren van de beroepspraktijk, future-casting, customer journey in brede werkveldpraktijken.

      Het vertellen van ervaringsverhalen, ernaar luisteren, ze verzamelen, delen en bijeenbrengen, dragen bij aan empowerment van individuen, organisaties maar ook van groepen en gemeenschappen. Daarnaast Het visualiseren van gedeelde verhalen brengt (nieuwe) gemeenschappelijke waarden en standpunten aan het licht die bijdragen aan gesprekken over verandering. Deze gesprekken delen is niet altijd gemakkelijk omdat er verschillende standpunten worden geuit. Dit leidt niet altijd tot gemeenschappelijke overeenstemming en harmonie. 
      Community reporter technieken die worden aangeleerd worden verrijkt met de living lab methodologie en het ervaringsleren. Ook wordt geput uit aanpakken die raken aan aanpakken om sociale impact van projecten te evalueren.

      In module III nodigt NACCS trainers van VET uit om de technieken uit module I en II te gebruiken om bruggen te slaan tussen verschillende soorten belanghebbenden met verschillende achtergronden, klanten, managers, beleidsmakers en ruimte te creëren voor het gesprek over duurzame verandering om samen te evalueren en narratieve verantwoording te ontwikkelen via het creëren van bewustwording en gedeelde verantwoordelijkheid voor sociale impact. 

      Deze aanpak is gebaseerd enerzijds op, de ontwikkeling gelijke kansen, verbetering van processen in administratie, in democratie en in beleidsvorming of de verandering van professionele werkwijzen en anderzijds op, de betrokkenheid van alle belanghebbenden waarmee wordt gewerkt om door narratieve verantwoording, gedeelde verantwoordelijkheid te realiseren voor de toekomstige ontwikkeling van projecten. 

  • Empowerment door leerlabs

    • 2.1 Belangrijkste Punten
             1. Ontdek de twee belangrijkste componenten van de trainingsstructuur: Interactief  ervaringsleren en peer learning.
             2. De toepassing van de ervaringstheorie van Kolb in de context van gemeenschapsontwikkeling begrijpen.
             3. Denk na over hoe de "Each One Teach One"-filosofie heeft bijgedragen aan een rijke omgeving voor gezamenlijke groei.

      2.2 Leerdoelen 
            1. Het belang begrijpen van praktijkgericht, ervaringsgericht leren in gemeenschapsontwikkeling.
            2. Verken de rol van het delen van gelijken en gezamenlijke groei in het verbeteren van trainingsmogelijkheden.
            3. Inzichten uit de ervaringstheorie van Kolb toepassen op gemeenschapsontwikkelingsprocessen.

  • Hoofdstuk 3: Narratieve verantwoording begrijpen

    • Inleiding: In dit hoofdstuk geven we een uitgebreide verkenning van narratieve verantwoording en de toepassing ervan in de gemeenschap. We verbinden het theoretische kader van narratieve verantwoording met de praktische ervaringen die gedeeld werden tijdens de training in Cyprus.

      Hoogtepunten:
      1. Definieer narratieve verantwoording en de belangrijkste onderdelen ervan.
      2. Verkennen hoe narratieve verantwoording vertrouwen en empowerment opbouwt en conflictoplossing binnen gemeenschappen vergemakkelijkt.
      3. De principes van narratieve verantwoording verbinden met de strategieën die gebruikt zijn tijdens de LTTA in Cyprus.

      Leerdoelen:
      1. De componenten en betekenis van narratieve verantwoording in gemeenschapsontwikkeling begrijpen.
      2. De toepassing van narratieve verantwoording onderzoeken bij het opbouwen van vertrouwen en het versterken van gemeenschappen.
      3. De principes van narratieve verantwoording koppelen aan praktijkcases van de LTTA in Cyprus.

  • Hoofdstuk 4 *Voor Trainers*: Onderwijs in narratieve verantwoording in community development

    • Inleiding:

      Welkom, trainers, bij het onderdeel dat is gewijd aan het uitrusten van jullie met de kennis en strategieën om effectief les te geven in narratieve verantwoording in de context van gemeenschapsontwikkeling. Als facilitators van het leren is uw rol van cruciaal belang bij het bevorderen van een diepgaand begrip van de narratieve verantwoordingsprincipes en het begeleiden van deelnemers naar praktische toepassingen. Laten we ons verdiepen in de belangrijkste overwegingen, onderwijsmethoden en activiteiten om je trainingssessies impactvol te maken.

      Belangrijke overwegingen:

      Uw publiek begrijpen: Pas uw aanpak aan op basis van de achtergrond, ervaring en behoeften van uw deelnemers. Houd rekening met de diversiteit binnen de groep en pas de inhoud hierop aan.


      Duidelijke leerdoelen stellen: Definieer duidelijke en haalbare leerdoelen als leidraad voor de training. Communiceer duidelijk wat deelnemers moeten weten en kunnen tegen het einde van de sessie.


      Actieve deelname bevorderen: Ontwerp activiteiten en discussies die actieve deelname aanmoedigen. Hoe meer betrokken deelnemers zijn, hoe groter de kans dat ze de principes van narratieve verantwoording zullen internaliseren.

    • Interactieve workshops: Structureer uw sessies als interactieve workshops, zodat deelnemers kunnen deelnemen aan praktische activiteiten, groepsdiscussies en casestudies. Dit bevordert ervaringsleren.


      Casestudies en voorbeelden uit de praktijk: Bevat praktijkvoorbeelden van gemeenschapsontwikkelingsprojecten die narratieve verantwoording met succes hebben geïmplementeerd. Het analyseren van actuele scenario's vergroot het praktische begrip.


      Gastsprekers: Nodig professionals of leiders uit de gemeenschap uit die narratieve verantwoording succesvol hebben toegepast in hun werk. Hun inzichten kunnen waardevolle perspectieven bieden en deelnemers inspireren.


      Online platforms en hulpmiddelen: Maak gebruik van online platforms voor samenwerkend leren. Gebruik forums, webinars en gedeelde documenten om discussies, samenwerkingsprojecten en kennisuitwisseling te vergemakkelijken.